En relación con el material de lectura infantil, en general, deben considerarse algunos aspectos básicos, cuando se intenta explicar la lectura como resultado de una interacción lector-texto.
Entre los aspectos señalados, están la legibilidad del material y la inteligibilidad del texto. En el libro el acto de leer, que expresan fundamentos sicólogos para una nueva pedagogía de la lectura infantil y lectura para todos, señala nueve componentes para la comprensión:
1) conocimiento de las palabras.
2) raciocinio en la lectura.
3) capacidad para focalizar la atención en proposiciones explícitas del autor.
4) capacidad para identificar la intención del autor, sus propósitos y sus puntos de vista.
5) capacidad para derivar significados nuevos a partir del contexto.
6) capacidad para: identificar proposiciones detalladas en un párrafo.
7) capacidad para seguir la organización de un trozo e identificar los antecedentes que se refieran a él.
8) conocimiento específico de los recursos literarios.
9) capacidad para seleccionar la idea principal de un trozo.
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